К И В О
РАСПАКОВКА ТРЕНДОВ ОБРАЗОВАНИЯ
Результаты практической части конференции «Катализатор инноваций в образовании»
Ускоряем понимание трендов
На конференции «Катализатор инноваций в образовании» посетители после завершения пленарной сессии «Мировые тренды образования в российском конткесте» поделились своей экспертизой, чтоб помочь другу другу «распаковать» ценность рассмотренных тенденций
Формат распаковки трендов
- Участники обсужденияПосетители конференции «Катализатор инноваций в образовании»: финалисты конкурса КИвО, руководители образовательных организаций, инициативные преподаватели и акторы поддержки инноваций в образовании.
- Формат обсужденияДля организации дискуссии участникам было предложно объединиться в команды по приоритетности озвученных трендов. Каждая команда получила фрейм для заполнения. Так как общей креативной концепцией конференции «Катализатор инноваций в образовании» является ускорение взаимодействия и получения желаемых результатов, регламент обсуждения предполагал «отсутствие воды», «самую соль содержания тренда» и полезные рекомендации «в сухом остатке».
- Применение фреймаДанный фрейм может быть полезен для обсуждения трендов внутри организации или на нетворкинг-мероприятиях для инноваторов образования.
Ускоряем понимание трендов
Давайте рассмотрим результаты распаковки трендов от инноваторов образования
Тренды «Педагогика заботы / педагогика отношений»
- Ценность и примеры
- с высокой скоростью развития технического прогресса людям особенно нужна поддержка
- обеспечивается взаимодействие всех субъектов образовательного процесса, применение технологии КТД
- снижается уровень стресса
- сохраняется принцип человекоцентричности и идей гуманной педагогики
Примеры: программы по развитию личностных компетенции, группы с кураторский сопровождением, образовательные и досуговых мероприятия, объединяющие учителей и родителей (с применением технологии эдьютейнмент) просветительский проект «Академия родителей», курсы для совместного обучения детей и родителей, проект «Семейная робототехника». - Сложности и пути решения
- Эмоциональное выгорание педагога => получение удовольствия от процесса восполнения внутренних ресурсов.
- Недооценка ценности технологий учащимися => обучение основам эмоционального интеллекта.
- Слабая мотивация учащихся и родителей => создание комьюнити учащихся и родителей.
Тренд «Обучение через вызов»
- Ценность и примерыУчащийся получает интересную задачу, сообразную и соразмерению своему опыту.
Примеры: внедрение проектной деятельности, технология «перевёрнутый класс», внедрение Delta-лабораторий в школах. - Сложности и пути решения
- Инертность мышления всех участников образовательного процесса => популяризация темы.
- Нехватка методической базы => разработка методики и подготовка специалистов
- Точное определение уровня вызова => тьюторское сопровождение, понятная инфраструктура получения и обновления актуальной информации.
Тренд «Предпринимательское образование»
- Ценность и примерыРазвивает креативность, любознательность, критическое мышление, работу в команде, умели видеть возможности и ресурсы вокруг, гибкость мышления. Этот тренд запускает другие тренды.
Примеры: проект «Стартап-креативность», курс НИУ ВШЭ «Медиастартапы и монетизация»,
трек «Росмолодежь.Бизнес», программа «Я в деле». - Сложности и пути решения
- Ложные стереотипы (стартап - это не серьезно, стартап = инвестиции) => активизация взаимодействия добросовестных предпринимателей с обучающееся аудиторией.
- Сложность в коллаборации образования и предпринимательства=> создание и распространение информации и взаимовыгодных возможностях взаимодействия.
- Непринятие тренда формальным образованием => разработка и внедрение программ по предпринимательскому мышлению во внеурочную деятельность.
Тренд «Мультимодальная педагогика»
- Ценность и примерыИменно этот тренд помогает персонализировать обучение и дифференцировать обучающихся, активизировать разные каналы восприятия, повышать вовлечённость.
Примеры: Виртуальная лаборатория, онлайн-доски «Пруффми», тренажёр для самоподготовки «Экспланер», олимпиада «Профи». - Сложности и пути решения
- Неготовность использовать новые инструменты => индивидуальная работа с каждым преподавателем.
- Нехватка времени у педагогов => подключение студентов педагогических вузов.
- Нехватка технической оснащённости => привлечение партнёров и спонсоров.
- Охват не всего педагогического сообщества (частичный охват) => расширение команды разработчиков.
Тренд «Метавселенная для образования»
- Ценность и примеры
- Единая точка входа.
- Индивидуализация (цифровой аватар).
- Доступ обзразования к тому, что сложнодоступно (практика производственных процессов).
- Безопасная тренировка навыков.
Примеры:- хакатон для детей по созданию метавселенных для брендов;
- создание 3д-симуляторов для рабочих специальностей (промышленный комплекс);
- программы ГК «Роскосмос»;
- разработка курса по кибербезопасности;
- тренировка навыков общения на иностранных языках.
- Сложности и пути решения
- Недостаточные компетенции пользователя => стартовый обучающий блок.
- Нехватка ресурсов (человеческих, финансовых, технологических) => внедрение готовых решений, коллаборации.
- Установка «на игру» => поляризация практической пользы технологии.
Результаты
- Плакаты на конференцииПосле завершения обсуждения заполненные фреймы украсили стену на входе в зал конференции, чтоб гости могли ещё раз ознакомиться с материалом на перерыве, обсудить с коллегами или поделиться в социальных сетях.
Закомство с трендами и экспертамиУчастники конференции познакомились с экспертами, близкими друг другу по сфере интересов, и помогли раскрыть ценность близких им трендов для других участников.
Участники дискуссии присутствуют в чате инноваторов образования
Здесь можно обращаться к инноваторам с поиском эксперта в применении того или иного тренда
Среди других трендов инноваторы образования назвали следующие:
Микрообучение, индивидуализация/персонализация обучения, гуманная педагогика, гуманизация образования, психолого-педагогическая безопасность, обучающийся как наставник, возвращение в офлайн, семейное обучение, пересмотр классно-урочной системы, геймификация, аутстаффинг, использование генеративного искусственного интеллекта всеми участниками образовательного процесса.
Последней теме посвящён отдельный блок конференции и деловая активность с участниками по данному блоку.
Последней теме посвящён отдельный блок конференции и деловая активность с участниками по данному блоку.
Ускоряем понимание трендов